Урок знакомство с писателем цели

Жизнь и творчество Н.В. Гоголя

урок знакомство с писателем цели

Основные цели урока - дать понятие об эпохе; познакомить с жизнью, обучающая: знакомство с биографией писателя, сложной судьбой его. Знакомство с биографией писателя необходимо для дальнейшего Приобщение школьников к цели и задачам изучения биографии писателя сделает их Это держит класс в рабочем состоянии во время урока и облегчает. г.Сатка, год. Тема: Знакомство с писателем и понятием басни. Цели урока: получить представление о личности И.А. Крылова;.

Иван Сергеевич Тургенев родился 28 октября года в Орле, но Орлу не суждено было стать городом его детства. Память о первых детских радостях, где он слушал сказки, учился разгадывать загадки, запоминал пословицы и поговорки, была у него неразрывно связана со Спасским.

Усадьба Тургенева Спасское-Лутовиново - родное гнездо великого писателя. Варвара Петровна Тургенева Лутовинова Мать Ивана Сергеевича - женщина властная, умная и достаточно образованная, красотой не блистала.

Бала она небольшого роста, приземистой, с широким лицом, попорченной оспой. И лишь глаза были хороши: Рано потеряв отца, Варвара Петровна воспитывалась в семье отчима, где чувствовала себя чужой и бесправной. Не выдержав притеснений, она вынуждена была сбежать из дома и нашла приют у своего дяди, Ивана Ивановича Лутовинова, человека сурового и нелюдимого. На свою племянницу он мало обращал внимания, однако держал ее в строгости и за малейшее ослушание грозил выгнать из дома. Внезапная смерть дяди неожиданно превратила забитую приживалку в одну из богатых невест в округе, владелицу ограмных поместий и почти пяти тысяч крепостных крестьян.

Варваре Петровне было уже тридцать лет, когда она познакомилась с молодым офицером Сергеем Николаевичем Тургеневымкоторый произвел на нее неотразимое впечатление.

урок знакомство с писателем цели

В начале года состоялось бракосочетание, и молодые поселились в Орле. Своего мужа Варвара Петровна боготворила и побаивалась. Она предоставила ему полную свободу и ни в чем не ограничивала. Варвара Петровна, в основном, занималась воспитанием детей. Перенесенные в свое время в доме отчима и дяди страдания не лучшим образом отразились на ее характере. Своенравнаякапризная, истеричная, к детям своим она относилась неровно.

Урок знакомства с писателем С. П. Багровым - Сайт sbiblio2!

Порывы заботливости, внимания и нежности сменялись приступами ожесточения и мелкого тиранства. По ее приказу детей наказывали за малейшие проступки, а иногда и без всякой причины. Матери я боялся, как огня. Меня наказывали за всякий пустяк - одним словом, муштровали, как рекрута. Редкий день проходил без розог; когда я отважился спросить, за что меня наказали, мать категорически заявляла: Когда Тургенев подрос, его ужаснули картины насилия и несправедливости, с котрыми он сталкивался на каждом шагу.

Мальчик видел жестокость своей матери по отношению к дворовым людям. Она не выносила, когда кто-нибудь ей осмеливался перечить.

  • Урок знакомства с писателем С. П. Багровым
  • Урок русской литературы "Знакомство с писателем. И.С.Тургенев"
  • Конспект урока литературы в 10 классе "И.С. Тургенев. Очерк жизни и творчества. "

И гнев ее был страшен. Редкий день проходил без того, чтобы со стороны конюшни не раздавались крики наказываемых плетьми людей. На всю жизнь сохранились в сознании писателя горечь за несправедливо нанесенные обиды и унижения. Дневник матери, обнаруженный после смерти, потряс Тургенева.

Отец его - Сергей Николаевич, отставной полковник-кирасир, был человек замечательно красивый, ничтожный по своим качествам нравственным и умственным. Сын не любил вспоминать о нем, а в те редкие минуты, когда говорил друзьям об отце, характеризовал его, как "великого ловца пред Господом". Первая любовь юного писателя оставила горький осадок.

Юная Катенька, дочь жившей по соседству княгини Шаховской, пленила летнего Тургенева девичьей свежестью, наивом и непосредственностью. Но, как выяснилось позже, девушка была вовсе не так чиста и непорочна, как рисовало воображение влюбленного юноши.

В голове юноши царила полная сумятица, молодой человек никак не мог понять, почему Катенька предпочла ему отца, ведь Сергей Николаевич относился к женщинам без всякого трепета, часто был груб со своими любовницами, никогда не объяснял своих поступков, мог обидеть девушку нечаянным словом и едким замечанием, в то время как его сын любил Катю с какой-то особенной ласковой нежностью.

Все это казалось молодому Тургеневу огромной несправедливостью, теперь, глядя на Катю, он чувствовал себя так, будто неожиданно наткнулся на что-то мерзкое, похожее на раздавленную телегой лягушку.

Здесь прошло его детство, сюда он не раз приезжал и подолгу жил в зрелом возрасте. Дворовые слуги рассказывали ему страшные истории о старом барине Иване Ивановиче, о том, что он и теперь ходит по Варнавицкой плотине и ищет разрыв-траву, чтобы выбраться из могилы; о жестоком управителе, убитом крестьянами в овраге возле Ивановского пруда, и что с тех пор овраг этот зовется Злодеев верх.

В нем поразительно рано стали проявляться необыкновенно острая чувствительность, живая образная память, независимый и быстрый ум.

Все эти качества крепли и развивались в Спасском-Лутовинове, но, может быть, самым важным было то, что здесь у него зародилось чувство родины, сознание кровной связи со своим народом, здесь он увидел красоту родной земли.

Самым привлекательным местом для Вани был парк. Здесь мальчик чувствовал себя на воле, наедине с природой. Крепостные учили его распознавать по голосам птиц, различать породы деревьев, узнавать цветы и травы.

Иногда ему удавалось тайком поиграть с деревенскими ребятами или убежать на дворню, чтобы послушать песни, посмотреть хороводы. Одним из самых сильных впечатлений детства стала для Вани неожиданно завязавшаяся дружба с Леоном Серебряковым, крепостным слугой матери. Леон был грамотен, пел в церковном хоре и даже пытался сам сочинять стихи. Он приучил мальчика читать книги из домашней библиотеки.

Библиотека занимала самую большую комнату дома. Она была расположена в специальной пристройке, с окнами, выходящими на обе стороны. Стены библиотеки были сплошь заставлены книжными шкафами, в середине комнаты стоял тяжелый домодельный биллиард, крытый зеленым сукном. Писатель любил и ценил книгу, но никогда не был накопителем, библиоманом.

урок знакомство с писателем цели

Тургенев охотно дарил книги близким людям, школе, основанной им в Спасском-Лутовинове. Книгами его библиотеки пользовались и гости, и все живущие в доме. Это одна из любимых комнат дома: Самое значительное и самое прекрасное из всего созданного писателем было написано здесь, в сельской тиши, в глубине России.

Тургеневы, чтобы дать детям образование, поселились в Москве; на Самотеке был куплен ими дом. Тургенев учился сначала в пансионе Вейденгаммера; затем его отдали пансионером к директору Лазаревского института Краузе.

Год спустя, из-за поступившего в гвардейскую артиллерию старшего брата, семья переехала в Санкт-Петербург, и Тургенев тогда же перешел в Петербургский университет.

Студентом 3-го курса он представил на его суд свою написанную пятистопным ямбом драму "Стенио", по собственным словам Тургенева - "совершенно нелепое произведение, в котором с бешеною неумелостью выражалось рабское подражание байроновскому Манфреду".

Тургенев кончил курс со степенью действительного студента. Мечтая о научной деятельности, он в следующем году снова держал выпускной экзамен, получил степень кандидата, а в г. Поселившись в Берлине, Тургенев усердно взялся за занятия.

Ему не столько приходилось "усовершенствоваться", сколько засесть за азбуку. Слушая в университете лекции по истории римской и греческой литературы, он дома вынужден был "зубрить" элементарную грамматику этих языков. Сильное впечатление произвел на Тургенева и весь вообще строй западноевропейской жизни. В его душу внедрилось убеждение, что только усвоение основных начал общечеловеческой культуры может вывести Россию из того мрака, в который она была погружена.

В этом смысле он становится убежденнейшим "западником".

урок знакомство с писателем цели

Тургенев вернулся на родину. Но в Тургеневе уже простыл жар к профессиональной учености; его все более и более начинает привлекать деятельность литературная.

Ася — один из самых поэтичных женских образов Тургенева. Героиня повести — открытая, самолюбивая, пылкая девушка, с первого взгляда поражающая своей необычной внешностью, непосредственностью и благородством. Она застенчива, не умеет вести себя в обществе. Ася искренна, способна к сильным страстям. Запросы ее к жизни одновременно и очень велики, и очень просты.

Она кажется странной и неестественной именно потому, что обычная жизнь людей ее круга ей не по душе. Она мечтает о жизни деятельной, возвышенной и благородной. Ее внимание привлекают люди простые, она, как видно, и сочувствует и в то же время завидует. Стремится быть счастливой с желанием исполнять высокий долг человека. Она мечтает и о подвиге, и о соединении своей судьбы с человеком, который бы помог ей совершить.

Ее избранник оказывается человеком безвольным и нерешительным, он не может достойно ответить на ее пылкие чувства. Решимость Аси пугает его, и Н. Первая любовь героини оказывается несчастной.

Урок литературы на тему "Творчество А.И. Куприна". 10‒е класс

Каждый писатель создает в своих произведениях неповторимые, особенные образы. Фонвизина знакомит нас его биография? Как выражались революционные убеждения А.

Радищева в его отношении к самодержавию, религии и крепостному праву? Вскройте и объясните, какими наиболее характерными чертами отличалась эпоха, в которую жили и творили А. Проследите мысленно весь жизненный путь А. Грибоедова и сделайте вывод о том, в чём и как выразилось разнообразие его дарований. С какими препятствиями всю жизнь боролся А. Грибоедов и какие из них являются, по вашему мнению, самыми главными?

Вскройте общее и особенное в каждом из основных периодов жизни и творчества А. Кто из выдающихся современников, с которыми в разное время встречался А. Пушкин, был ему особенно близок и почему?

Урок литературного чтения в начальной школе

Выделите и покажите, что нового вносил А. Чем было особенно неблагоприятно время, в которое жили и творили М. Какие общие и отличительные черты можно отметить в жизни и творчестве А. Лермонтова проявлялись во все периоды его жизни. Какие наиболее характерные условия общественной жизни способствовали появлению у М. Итак, монологическое изложение биографии допускает постановку самых разнообразных вопросов в целях активизации обучающихся.

Но применять вопросы надо в меру, строго отбирая нужные, полезные, в зависимости от цели и задач, которые выдвигает сам учитель. В последнее время педагогическая психология рекомендует для активизации мыслительной деятельности учащихся на уроке практиковать приём создания проблемной ситуации, для которого используется такой учебный материал, который на первый взгляд кажется противоречивым.