Наиболее эффективный стиль руководства коллективом на этапе знакомства

Типы управления и их эффективность. - Психология управления- Портал искусственного интеллекта

На этом основании стиль руководства определяется как «стабильно к числу наиболее эффективных с точки зрения продуктивности коллектива и его Знакомство с перечнем предлагаемых разными авторами ситуационных (А.С. Макаренко назвал этот этап стадией, «когда требует коллектив»). 1 и Какой стиль управления самый эффективный). потребность в привлечении профессиональных руководителей. На этом этапе собственники пока еще придерживаются Учащимся дали одинаковые задания, требующие коллективного решения, а учителей попросили удалиться. Но прежде остановимся вкратце на самом понятии «стиль руководства», как оно относят к числу наиболее эффективных с точки зрения продуктивности коллектива и его Знакомство с перечнем предлагаемых разными авторами (А.С. Макаренко назвал этот этап стадией, «когда требует коллектив»).

Более интересными представляются нам, однако, работы другой ориентации, авторы которых стремятся расширить традиционную стилевую схему. Емельянов предлагают 5 стилей руководства: Каждый из них соответствующим образом характеризует, по мнению авторов, личность руководителя и организационные принципы его работы с людьми. Подчеркивается также, что умение руководителей использовать разнообразные стили руководства в зависимости от конкретной обстановки является важным условием успешного управления коллективом, создания в нем стимулирующего психологического климата.

Рубахин выделяют 7 основных стилей руководства: Основываясь на эмпирических материалах, авторы относят к числу наиболее эффективных с точки зрения продуктивности коллектива и его психологического климата коллегиальное и смешанное руководство.

При этом совершенно справедливо указывается на динамический характер стиля руководства; отмечается, в частности, что стилевые особенности руководства претерпевают изменения, вызванные а социально-психологическим своеобразием коллектива и объективными условиями его деятельности; б индивидуально-психологическими свойствами руководителя.

Еще одно направление разработки обсуждаемой проблемы — создание вероятностных моделей руководства. В их основе лежат представления об опосредствованное связей между стилями руководства и групповой эффективностью спецификой ситуации, в которой функционирует коллектив, о нелинейном, вероятностном характере этих связей, выступающих в качестве функции наличного ситуационного контекста. Следует отметить, что интерес к фактору ситуации возник отнюдь не случайно, он вызван стремлением исследователей разобраться в потоке противоречивых данных о соотношении стиля руководства и групповой эффективности.

Накоплено немало фактов, указывающих на подверженность связи между этими переменными воздействию тех или иных компонентов ситуации. Обнаружено, например, что удовлетворенность групповым членством обусловлена не столько возможностью участвовать в выработке группового решения — картина столь типичная для демократического стиля руководства, сколько степенью влияния члена группы на это решение и близостью последнего к собственной точке зрения субъекта.

Согласно некоторым данным, в ситуациях, близких к экстремальным, в том числе в условиях стресса наибольшая удовлетворенность членством наблюдалась в группах с авторитарным руководителем.

В литературе сообщается также, что люди с различными ценностями и установками могут совершенно по-разному реагировать на один и тот же тип руководства.

СТИЛЬ РУКОВОДСТВА И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЕГО ИССЛЕДОВАНИ

Мы не станем специально останавливаться здесь на какой-либо конкретной вероятностной модели руководства, а сделаем это ниже в связи с описанием выполненного нами эмпирического исследования.

Отметим только, что уровень разработки вероятностных моделей пока еще весьма невысок. Причем одним из наиболее уязвимых моментов в конструировании такого рода моделей является структура групповой ситуации. Главная забота на этом этапе — чтобы каждый член команды испытывал удовлетворение от выполненной работы и чувство гордости за команду.

Заметим, что уровень зрелости команды и стиль руководства — это взаимозависимые переменные. Как каждый этап требует определенного стиля руководства, так и изменение руководителем стиля может способствовать эффективному развитию команды, а может вернуть ее на более ранний этап. В профессиональной работе руководителя коллектива достаточно часто встречаются ситуации, предполагающие деятельность, направленную на проведение перемен, изменений в условиях жизни, учебы, труда участников коллектива.

В последние годы интерес к проблемам управления изменениями значительно возрос.

Тесты для поступления в интернатуру по специальности «Управление сестринской деятельностью»

Это объясняется стремлением руководителей профессионально проводить нужные изменения и не рассматривать их как нечто второсортное, мимолетное, побочное. Среди ролей руководителя творческого коллектива — администратор, организатор, координатор, психолог, предприниматель и др.

Управление изменениями — это разновидность деятельности по их обоснованию и реализации намеченных мер, действий, мероприятий. Поэтому изменения предполагают выполнение информационно- аналитической и организационной работы, в которой наиболее принципиальными являются следующие вопросы таблица 4. Таблица 4 Информационно-аналитическая работа Организационная работа 1.

Что конкретно необходимо изменить? Какова организация проведения изменений? Почему требуются данные изменения? Как следует проводить изменения?

Каковы при этом стратегия и тактика осуществления изменений?

наиболее эффективный стиль руководства коллективом на этапе знакомства

Какие и когда ожидаются результаты при 3. Как добиться необходимых результатов в реализации изменений? Изменения должны быть обоснованными и проводиться организованно. Планирование как функция социально-педагогического управления коллективом Процесс управления любой системой, любым объектом предполагает целеполагание постановку целей и планирование принятие решения по достижению поставленных целей.

Планирование принято рассматривать как основу управления. Сущность планирования заключается в определении основных видов деятельности, мероприятий с учетом конкретных исполнителей и сроков исполнения. Подготовка планов работы основывается на соблюдении ряда требований принципов планированияобеспечивающих реальность, непрерывность, конкретность их выполнения.

Разработка плана может строиться по следующей схеме: Цель планирования работы руководителя творческого коллектива — выработка единства действий с участниками коллектива, родителями, общественными структурами; установление сроков реализации решений; уточнение приоритетных направлений, решений, этапов деятельности.

Эффективность планирования социально-педагогической деятельности зависит от четких представлений о том уровне, на котором находится ее предмет к началу планирования, и о результатах работы к концу планируемого периода; от выбора эффективных путей и средств достижения целей.

В работе руководителя коллектива различают перспективное, календарное и текущее планирование. Перспективный план отражает цели и движение к ним на ближайшее будущее от года до трех летисходя из анализа прошлого и с учетом настоящего состояния дел.

Как правило, перспективный план имеет следующие разделы: Выводы о том, какие вопросы должны стать наиболее актуальными для решения в ближайшем будущем. Цель определяет стратегию работы руководителя как двусторонний процесс: Ведущая цель может быть уточнена в соответствии с функциональной структурой социально- культурного учреждения. Задачи определяют ближайшую перспективу развития коллектива в определенном направлении социально-педагогической деятельности. Одна цель может быть достигнута через реализацию задач по нескольким направлениям.

В каждом разделе плана указывают мероприятия, которые должны обеспечить выполнение поставленных задач в данном направлении, сроки их проведения, должностные лица, совместно с которыми решаются эти задачи. Перечень направлений социально-педагогической деятельности, задачи, которые ставит руководитель, необходимо соотнести с формулировками в нормативно-правовых документах, чтобы не превысить свои полномочия.

При описании каждого направления деятельности в любом разделе плана следует соблюдать определенную логику: Составляется на месяц и помогает выявить направления и формы социально-культурной деятельности, уточнить дату и место проведения, ответственных за результат.

Разделяемое руководство стремление консультироваться с подчиненными и учитывать их предложения. Руководство, ориентированное на достижение акцент на высококачественное выполнение задания.

Mouton, выделяют пять стилей руководства: Управление в духе загородного дома: Schmidt, выделили в континууме руководства — от ориентации на вышестоящего руководителя до ориентации на подчиненных — семь стилей, согласно которым управляющий: Другие авторы — В. James указывает семь отрицательных типов руководителей: Излишне критически настроенный руководитель, считающий, что добиться положительных результатов в работе подчиненных можно лишь в том случае, если постоянно выказывать недовольство ими.

Такая манера поведения отрицательно сказывается на эффективности работы подчиненных, поскольку избыточной критикой подрывается вера людей в их возможности, нарушаются взаимоотношения, слабеет доверие и растет протест по отношению к руководителю.

Он подавляет развитие деловых качеств подчиненных тем, что снимает с них ответственность. Непоследовательный руководитель, который в течение коротких промежутков времени с легкостью меняет свои требования к подчиненным или, вопреки ранее высказанным требованиям и заданиям, заставляет их отчитываться за такие результаты работы, достижение которых не предусматривалось.

Уклоняющийся от непосредственного руководства, стремящийся переложить полномочия и ответственность на подчиненных. Такие руководители все силы отдают тщательному регламентированию работы, ее планированию, поэтому у них не остается времени на реализацию задуманного.

Этот стиль формирует у подчиненных индифферентное отношение к работе, хотя сами руководители относятся к ним дружественно и оказывают поддержку.

наиболее эффективный стиль руководства коллективом на этапе знакомства

Руководитель, стремящийся охватить все вопросы. Он создает вокруг себя атмосферу беспокойства, порождает у подчиненных чувство неуверенности и напряженности, вызванное постоянной готовностью к неожиданным требованиям. Руководитель, конфликтующий с другими руководителями, создает множество затруднений для подчиненных, так как последние опасаются установления хороших отношений с любым из руководителей, боясь вызвать недовольство одного из.

Надо отметить, что это вряд ли можно рассматривать как стиль руководства. Стиль руководства и личностные особенности Почему разные руководители выбирают тот или иной стиль руководства? Ряд исследований дает ответ на этот вопрос: Как показано в работе Е. Ильина и Нгуена Ки Тыонга асклонность к тому или иному стилю руководства связана со многими личностными свойствами.

Относительно каждого стиля руководства можно выделить комплексы этих свойств. Приверженность к авторитарному стилю руководства связана с властностью и независимостью склонностью к самостоятельному принятию решенийс эгоизмом, с принятием борьбы и агрессивностью, со склонностью к администрированию и направленностью на результат деятельности, с упорством и настойчивостью.

Выбор демократического стиля руководства связан с боязливостью, с зависимостью, со склонностью к избеганию борьбы, с альтруизмом, склонностью к лидерству и направленностью на процесс деятельности, с низким уровнем психотизма, со склонностью к компромиссам, с не очень высокой самооценкой.

Так, авторитарный стиль может иметь две разновидности. В одном случае его психологическими детерминантами выступают властность, жесткость, твердость, подозрительность, склонность к доминированию, в другом — комплекс тревожности: Еще более вариативен демократический стиль управления.

Также была обнаружена связь с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы Е. Ильин, Нгуен Ки Тыонг, бв основном — с силой нервной системы. Таким образом, данные исследований позволяют считать, что склонность к тому или иному стилю руководства определяется не только личностными особенностями человека, но и природными предпосылками, в качестве которых выступают типологические особенности проявления свойств нервной системы.

Эффективность различных стилей руководства Выяснение этого вопроса затруднено тем, что у разных авторов, как это показано выше, имеются различные подходы к классификации стилей руководства. Как показали еще исследования К. Левина, у руководителя с демократическим стилем руководства стремление к творчеству, уровень общей удовлетворенности работой и благоприятными отношениями выше.